艺术教育，关系孩子一生的教育！

哲学家柏拉图曾为家长辅助孩子做人生计划提出一个建议：“孩子在幼年时，应该偏重体育与美育，原则是‘单纯’，由此造就‘控制’。这个时期，要使孩子明确‘正确的信念’，稍后再探讨知识。到了青年，随着小我私家能力，往上学习算术、几何、立体学、天文学……”而使孩子能逾越同龄人的，就是“艺术”两个字！海内对艺术教育越来越重视教育部在《关于推进学校艺术教育生长的若干意见》中明确指出，艺术素质测评要纳入中小学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评效果记入学生发展档案，作为学生中考和高考录取的参考依据。英国教育部有这样一个说法——他们造就的孩子的尺度，要有优异的学术结果，有精彩的体力技术，有良好的艺术修养，还要有良好的公民意识。

这里的“艺术修养”可不是奏琴弹到八级十级。以音乐为例，如何考核呢？他们分成了三大部门，其一是听，判断音乐来自哪个国家哪个年月，属于什么类比，占40分，其二是弹，占30分，其三是谱，勉励孩子联合自己的生活履历，使用乐器孵化自己的情怀。演奏得多好，不是他们所追求的终极目的，运用工具发现自我、表达自我，才是他们想要传承给孩子的兴趣。

学通了艺术也就拥有了4大武器！ 可以说，就艺术而学艺术，学到的是技术，受益一时，融艺术于生活，练就的是思维，影响一世。真正懂艺术的孩子，能把生活过得更细致。她们会视察、体会、发现日常生活中的此外小工具、小物件，视察力便会大大提高，哪怕是一些别人熟视无睹的工具，也能从中窥见优美。

真正懂艺术的孩子，能和全世界交流。因为唯独艺术是真正的无国界，孩子们的眼界，接触艺术，大大拓宽。艺术给孩子前进的自信李宁曾经说过的这样一段话：“有意无意当中，体操对我的一些素质给了许多培训，包罗怎么面临难题、怎么样能去找到战胜难题的方法、怎么样去树立一个目的、怎么样坚定自己的意志去实现这个目的。

”艺术给孩子处置惩罚挫折的时机艺术是最好的途径之一。除了让孩子身体上刻苦，运动最磨练人的一点，还是“重复”，为了掌握一个舞蹈行动，孩子们得一遍各处重复枯燥的行动。能扛得住这种枯燥的孩子，未来进入职场，也比别人更淡定踏实。

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